（通讯员 龚安）12月20日晚19:00，由QZ231班音乐教育方向研究生自编自排自演的声乐课程学习汇报在艺术学院学术报告厅进行展示。这场汇报不仅是一次声乐课程阶段性学习成果的展示，更是一次对融合演唱、演奏、创编、指挥、分析等横向同类学科知识，对学生综合学科知识运用能力的检验。
汇报开始前，由任课教师王荣介绍举办本次活动的初衷，和“声乐+”课程的核心理念。
活动在声乐独唱环节中拉开帷幕。男声二重唱《the tie》结合了《you raise me up》和作为其旋律来源的《Danny boy》两首歌曲，形成父与子、关爱与感恩、传承与发展三种作品情感上的交融、共振；《弥渡山歌》呈现的是主创人员融合歌舞表演唱和器乐演奏的改编创意，其中加入唢呐、笙和三种奥尔夫乐器，综合了多种音乐类学科的视角，对民俗文化的表现形式进行了重构；《心脏》这首作品来源于音乐剧《蝶》，原本是梁山伯的独唱，描绘的是与爱人分别时的不舍与无奈，本次创编将歌曲的演唱形式创新为女声对唱，并将歌词内容稍加改编，全新创作了一对父母早逝、相依为命的姐妹俩，因需要为病重的妹妹寻找适配心脏，血型相符的姐姐毅然决定献出心脏，倾尽一生勇敢直面死亡的故事。混声合唱《视唱》则是结合视唱课程的练习作品进行的二声部改编，在指挥的带领下，音乐层次更加丰富、表现更加生动。另外还有女声小组唱《邮递马车》、《萱草花》，男声合唱《奉献》，混声合唱《声声慢》，均展示了学生们对作品不同的理解，以及在此基础上结合自身优势进行创编的发散思维。
本次汇报活动展示了音乐教育方向研究生们对声乐学习的多元化探索，为传统的声乐课程带来新的思考。现场观摩的老师们给予了本次汇报展示高度的评价和积极的鼓励。长江大学音乐系将继续在音乐教育方向和研究生人才培养方式方面探索、实践，为我国的音乐教育人才培养事业注入新的活力。
