勤学笃行筑基，知行合一致远

王佳朗月：女，汉族，共青团员，山西太原人，艺术学院音表12401班学生。

在校期间，她作风踏实严谨，统筹兼顾专业学习与课外实践。入学以来，她以严谨认真的态度对待学业与科研，连续两学年学业成绩位列年级第一，累计获得各类竞赛奖项14次，先后斩获长江大学奖学金、“三好学生”荣誉称号；已通过大学英语四、六级考试，取得普通话二级甲等证书，主持1项校级大学生创新创业训练计划项目。

学习：勤字当头，稳扎稳打

作为一名音乐专业学生，她深知扎实的专业基础是立身之本。入学以来，她始终把学习放在首位，深耕专业理论与演奏技能。学年平均绩点达4.24，最高绩点4.27，连续两学年绩点排名位列年级第一，多门核心专业课取得优异成绩。

在深耕主修专业的同时，她主动跨出舒适区，辅修法学双学位。艺术重感性表达，法学重理性逻辑，两者的交叉学习让她在看待问题时多了一层理性的框架。学业最繁忙的阶段，她一周课程多达28大节课，期末要接连备考七门课程。期末需连考七门。面对庞杂的复习任务，她并没有慌神，而是展现出极强的抗压与统筹能力：她将七门课程按照难易程度与考试时间分类梳理，制定细化到每日的复习计划表，逐项推进、各个击破。面对双学位繁重的课业压力，她沉着应对，最终取得3.63的双学位绩点，充分体现出她遇事冷静的心态与强大的执行能力。

竞赛：敢拼敢试，以赛代练

在学科与专业竞赛中，她积极参与、勇于突破。她始终认为日常的积累最终需要舞台和赛场的检验。凭借扎实的专业功底，她先后斩获湖北省琴台知音古筝艺术节金奖、湖北省第二届知音杯民族器乐展演金奖、湖北省艺教杯音乐舞蹈艺术展演一等奖、湖北省知音杯民族器乐展演一等奖等省级奖项11项，国家级奖项1项。备赛期间，她反复打磨作品细节，在指导老师的建议下不断调整表现方式，每一次登台或参赛，对她而言都是一次对心理素质和临场应变能力的综合考核。此外，她两次荣获全国大学生英语竞赛三等奖，顺利通过大学英语四级与大学英语六级考试，考取普通话二级甲等证书。这些成绩是阶段性的刻度，不断提醒她保持定力，继续向前。

实践：躬身入局，合奏共鸣

作为学校民乐团的演奏员，她在乐团中承担着声部衔接与音色支撑的重要角色。古筝音域宽广、表现力强，在合奏中既要突出自身声部，又不能喧宾夺主，这对听觉的敏感度和与指挥、其他声部的配合能力要求极高。

随团参与的六次演出，从新年音乐会到美育节，每一次排练都是一次重新磨合的过程。舞台上的演出仅有短短几分钟，台下的合排排练却往往要持续数周。在此过程中，她学会了倾听——不仅聆听自己的琴声，更去感受整个乐团的呼吸，懂得在集体共鸣中收敛个人锋芒，找准自身定位。这段兼顾独立表达与团队协作的经历，让她对舞台生出更深的敬畏之心。

科研：聚焦田野，知行合一

主持校级大学生创新创业训练项目，是她实现从演奏者视角向研究者视角转变的一次大胆尝试。暑假期间，她前往宜昌地区开展实地田野调研。宜昌地处鄂西，是巴楚文化交融之地，民歌资源底蕴丰厚。伴随着时代发展，不少传统曲调正随着老一辈民间艺人逐渐老去面临失传风险。

调研期间，她走访了当地的民间艺人家庭和偏远村落，以访谈记录下第一手的民歌素材。这次调研让她深刻认识到，民歌不只是乐谱上的音符，更根植于特定的劳动场景、民俗仪式与方言音韵。一旦脱离原生的文化土壤，纵然旋律依旧，其中蕴含的文化韵味也会大打折扣。这种认识反过来影响了她的专业演奏——传统曲目的处理不能只追求技术上的准确，还要去理解曲调背后的语言习惯与情感逻辑。同时，在访谈记录与资料整理工作中，法学双学位学习所培养的证据意识与逻辑梳理能力发挥了重要作用，让她的调研工作更加严谨客观。

素养：拓展边界，多维提升

除专业学习与科研实践外，面对多条线并行的课业任务，她重视时间管理与自我心态调节，始终保持踏实沉稳的心态，不盲目跟风，不轻易言弃。在语言学习、双学位课程与专业训练之间不断切换的过程中，她摸索出适配自己的学习节奏，脚踏实地做好每一件小事，坚守专注与定力。

回顾本科前两学年的学习与实践，她始终秉持不疾不徐、求真务实的行事风格。未来，她希望继续深耕学业与科研，把专业所学和田野调研积累相结合，以冷静踏实的态度，做出更有价值的成果。

个人励志座右铭

心有所向，笃行不怠。